ارزشیابی دوره های آموزشی ضمن خدمت برعملکرد شغلی معلمان دوره ی ابتدایی

هدف این پژوهش ارزشیابی اثر بخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ی ابتدایی بر اساس مدل کرک پاتریک می باشد.

جامعه ی آماری شامل  کلیه ی معلمان ابتدایی که در دوره های آموزشی ضمن خدمت شرکت کرده بوده اند که شامل 362 نفر می باشند. حجم نمونه ی آماری بررسی شده 186 نفر می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان به دست آمد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی  و از لحاظ هدف کاربردی است. ابزار گردآوری اطلاعات در سطح اول(واکنش)، سطح سوم(رفتار) و سطح چهارم(نتایج) پرسشنامه ی بسته پاسخ( با استفاده از مقیاس 5 گزینه ای لیکرت) است.  و در سطح دوم(یادگیری) از نمرات از نمرات آزمون های گرفته شده در پایان دوره ی آموزشی استفاده شده است. داده های جمع آوری شده  از طریق نرم افزار spss با استفاده از آزمون T تک گروهی تحلیل شد.

نتایج نشان می دهد: در سطح اول(واکنش) در ارزیابی معلمان از لحاظ دستیابی به اهداف،ارزیابی محتوا، ارزیابی خدمات و ارزیابی استاد دوره های برگزار شده واکنش نسبتا مطلوبی وجود دارد.در سطح دوم(یادگیری) شرکت در دوره های آموزشی باعث افزایش میزان یادگیری معلمان شده است.در سطح سوم(رفتار) شرکت در دوره های آموزشی باعث افزایش مهارت معلمان شده است. و در سطح چهارم(نتایج) از نظر مدیران شرکت در دوره های آموزشی به تحقق اهداف سازمان(کاهش غیبت و ترک خدمت فرهنگیان، میزان مشارکت معلمان، میزان تحول در پایه های آموزشی، میزان بهبود توانایی معلمان، کاهش زمان انجام کارهاو کاهش هزینه هاو …)شده است. به طوری که برگزاری دوره های آموزشی اثربخشی مطلوبی را داشته است.

فهرست

• مقدمه

• ضرورت و بیان مسئله

• مبانی نظری و پیشینه ی پژوهش

• روش پژوهش

• یافته های پژوهش

• بررسی ویژگی های جمعیت شناختی

• جنسیت

• مدرک تحصیلی

• سابقه ی آموزشی

• نوع مدرسه

• تحلیل های استنباطی

• سوال اول تحقیق(در سطح واکنش)

• سوال دوم تحقیق(در سطح یادگیری)

• سوال سوم تحقیق(در سطح رفتار)

• سوال چهارم تحقیق(در سطح نتایج)

• بحث و نتیجه گیری

• پیشنهادات

• منابع